Adran Iau

Lleolir Blwyddyn 3 a 4 o fewn adain wreiddiol yr ysgol. Lleolir Blwyddyn 5 a 6 yn yr estyniad newydd. Mae ystafell bwrpasol ar gyfer gwaith Celf a Dylunio, neu waith thema.

Rydyn ni’r plant yn cael ein dysgu gan dîm o athrawon sy’n gyfrifol am wahanol feysydd o’r cwricwlwm. Trwy wneud hyn sicrheir dilyniant a gwneir defnydd effeithiol o arbenigedd.

Nodau ac Amcanion y Cwricwlwm

Gweledigaeth ein Hathrawon
Nodau

• Creu ysgol gymunedol hapus ar gyfer ni’r plant sy’n dod o wahanol ardaloedd.
• Cyflwynir y pedair elfen o ddysgu, sef sgiliau, gwybodaeth, dealltwriaeth ac agweddau i ni er mwyn i ni gyrraedd y safon cyrhaeddiad uchaf bosibl.
• Datblygir cwricwlwm sydd mor eang, perthnasol a chytbwys ag sy’n bosibl tra’n sicrhau dilyniant a pharhad.
• Anelir at roi cyfle i bob un ohonom elwa ar bob agwedd o waith yr ysgol. Creda’r athrawon mai unigolyn yw pob un ohonom ac mai eu dyletswydd nhw fel athrawon yw adnabod a datblygu ein potensial drwy ddarparu cyfle cyfartal.
• Nid yw disgyblion ac anabledd yn cael eu trin yn wahanol nac yn llai ffafriol na disgyblion eraill. Rydyn ni’n ymfalchïo yn ein hadeilad holl gynhwysol.
• Hybir agwedd gadarnhaol tuag fywyd a gwaith yn gyffredinol wrth geisio cwrdd â’n gofynion cymdeithasol.
• Mae Ysgol y Dderi yn ysgol sy’n gweithredu cynllun ACTS (Activated Children’s Thinking Skills) a chynllunir gwersi o fewn y cwricwlwm i ehangu ein sgiliau meddwl.
• Cynigir cyfle i ni weithio fel unigolion, parau, grwpiau neu ddosbarth cyfan.

Amcanion

Yn y broses o ateb gofynion y Cwricwlwm Cenedlaethol ceisia’r athrawon gyflawni’r canlynol:-

• Datblygu dwy iaith yn eu holl agweddau er mwyn iddynt fod yn ddull ystyrlon o gyfathrebu, boed ar lafar, drwy ddarllen neu mewn ysgrifen.
• Cyflwyno gwybodaeth a chysyniadau mathemategol mewn modd pwrpasol a byw i ni fel ein bod yn deall y pwnc a gweld ei berthnasedd i fywyd.
• Dysgu gwyddoniaeth mewn ffordd gyffrous sy’n dangos rhyfeddod a chymhlethod ni ein hunain a’r byd yr ydym yn byw ynddo.
• Rhoi profiad i ni i gynllunio a chreu pethau ymarferol a diddorol ym myd technoleg.
• Cyflwyno hanes a daearyddiaeth mewn ffordd sydd mor berthnasol â phosibl i ni.
• Datblygu hunanfynegiant trwy gerddoriaeth, meim, drama, celf a chrefft ac addysg gorfforol.
• Rhoi syniad o werthoedd moesol i ni a chreu ymwybyddiaeth o anghenion plant a phobl yn ein gwlad ein hunain a thu hwnt.
• Gwneud defnydd o ddatblygiadau technolegol cyfoes er mwyn rhoi ymarfer i ni yn y grefft o’u defnyddio ac agor ein llygaid i bosibiliadau cyfarpar o’r fath.